Выпуск 43

Стр. 1-140

2026. Выпуск 3(43) Интеграция подходов к работе с разными категориями детей в образовательных организациях PDF, 3.24 МБ

Сост. Н. В. Серебрякова, Е. В. Юрасова, Н. В. Круглякова

Выпуск посвящён вопросам создания единого, гибкого и эффективного образовательного пространства на основе интеграции подходов к работе с различными категориями обучающихся. Представлен практический опыт широкого круга педагогических работников: учителей-логопедов, учителей-дефектологов, педагогов-психологов, воспитателей, учителей и педагогов дополнительного образования. В выпуск также вошли ценные материалы от специалистов в области образования, которые приняли активное участие в I Международной научно-практической конференции «Актуальные вопросы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в контексте современных вызовов», проходившей в МБОУ ОДПО ЦРО г. о. Самара 20 февраля 2026 года. Материалы направлены на систематизацию успешных практик, предлагают инструменты для решения комплексных задач и повышения профессиональной компетентности специалистов в области создания инклюзивной образовательной среды.

Стр. 6-9

Адаптация «солнечного» ребенка в детском саду общеразвивающего вида PDF, 664.7 КБ

Абильева Зарина Миндваевна, Маленькая Олеся Николаевна, Яковлева Мария Юрьевна, МБДОУ «ЦРР – детский сад № 332» г. о. Самара

Стр. 10-16

Интеграция деятельности учителя начальных классов и учителя-логопеда для профилактики и коррекции нарушений в развитии речи обучающихся с овз PDF, 486.6 КБ

Алиева Ирада Захидовна, Фалько Наталья Викторовна, МБОУ СОШ № 28 г. Белгорода

Стр. 17-20

Использование координационной лестницы в работе учителя-логопеда с детьми старшегольного возраста с тяжелыми нарушениями речи PDF, 544.7 КБ

Антонова Татьяна Владимировна, Малкина Анна Владимировна, МБДОУ «Детский сад № 280» г. о. Самара

Стр. 21-25

От выгорания к антихрупкости: психологические ресурсы педагога в условиях инклюзивного образования PDF, 481.9 КБ

Баландина Екатерина Петровна, МБУ ДО «Психолого-педагогический центр «Помощь» г. о. Самара

Стр. 26-33

Использование пособия «Парк развлечений» для речевого развития дошкольников с ограниченными возможностями здоровья PDF, 1.03 МБ

Барская Светлана Николаевна, МБДОУ «Детский сад № 399» г. о. Самара

Стр. 34-37

Развитие социальных компетенций младших школьников с тмнр в условиях специального класса как начальный этап социальной интеграции PDF, 636.9 КБ

Беликова Олеся Олеговна, Буковцова Елена Николаевна, МКОУ ОШ № 30 г. Белгорода

Стр. 38-42

Формирование экологической культуры дошкольников 5–7 лет с тнр в познавательно-исследовательской деятельности PDF, 622.4 КБ

Волкова Екатерина Николаевна, Перепелица Елена Анатольевна, Соколова Елена Александровна, МБДОУ «Детский сад № 75» г. о. Самара

Стр. 43-46

От исследователя к лидеру социальных изменений: инновационные методы сопровождения одарённого обучающегося PDF, 560.7 КБ

Григорова Елена Сергеевна, МБОУ «Гимназия № 4» г. о. Самара

Стр. 47-51

Респонсивность педагога в инклюзивном образовании: от теории к ежедневной практике PDF, 479.6 КБ

Гурская Татьяна Васильевна, ГУО «Минский городской институт развития образования», ГУО «Республиканский институт высшей школы»

Стр. 52-54

Поддержка и просвещение родителей детей с нарушением речи в условиях группы компенсирующей направленности PDF, 452.7 КБ

Долгополова Ольга Николаевна, Зуйкова Нина Витальевна, Попова Валентина Александровна, МБДОУ «Детский сад № 18» г. о. Самара

Стр. 55-59

Открытое занятие «Путешествие в мир театра» для детей 10–14 лет с овз PDF, 560.4 КБ

Елина Ольга Николаевна, учебный филиал «Воскресение» некоммерческого фонда «Детский епархиальный образовательный центр»,
Ермолаева Татьяна Ивановна, некоммерческий фонд «Детский епархиальный образовательный центр»

Стр. 60-63

Открытый урок логоритмики с элементами русского фольклора «Сказочный теремок» для детей с овз PDF, 469.4 КБ

Ковалева Олеся Анатольевна, МБОУ ЦДТ «Премьера» г. о. Самара

Стр. 64-66

Эффективные для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья приемы работы (на примере словарных слов с удвоенными согласными) PDF, 466.7 КБ

Козлова Татьяна Сергеевна, МБОУ «Школа № 167» г. о. Самара

Стр. 67-70

Программа «В черно-белом царстве» как условие целостного развития и реализации физкультурно-спортивного потенциала и познавательной активности воспитанников с овз PDF, 556.9 КБ

Королькова Наталья Владимировна, Потапова Екатерина Васильевна, Артемьева Ольга Николаевна, МБДОУ «Детский сад № 373» г. о. Самара

Стр. 71-75

Формирование готовности ребенка с ограниченными возможностями здоровья к инклюзивному образованию в общеобразовательной школе PDF, 581 КБ

Котельникова Наталия Михайловна, ГБОУ СО СОШ № 19

Стр. 76-78

Учим ребенка с тнр правильно произносить звуки с помощью игр и нейротехнологий PDF, 466.5 КБ

Ломоносова Татьяна Николаевна, МАДОУ «Детский сад № 173» г. о. Самара, Осипова Анна Семеновна, МБДОУ «Детский сад № 255» г. о. Самара

Стр. 79-82

Игры и упражнения по профилактике и коррекции нарушений письма и чтения: межпредметный подход к развитию зрительных процессов PDF, 853.7 КБ

Мазанова Елена Витальевна, Галкина Светлана Валерьевна, МБДОУ «ЦРР – детский сад № 332» г. о. Самара

Стр. 83-85

Развитие коммуникативных компетенций – ключ к психологическому здоровью детей PDF, 467.7 КБ

Медуница Наталья Викторовна, средняя школа № 2 г. Могилева

Стр. 86-88

Использование проблемного метода обучения в работе с обучающимися с зпр на уроках истории PDF, 455.3 КБ

Неманова Марина Руслановна, МБОУ «Школа № 35» г. о. Самара

Стр. 89-90

Использование сенсорных игр в коррекционно-развивающей работе с детьми с РАС в условиях ДОУ PDF, 450.1 КБ

Носова Мария Валерьевна, Кучина Наталья Сергеевна, МБДОУ «Детский сад № 138» г. о. Самара

Стр. 91-93

Обзор открытого отечественного программного обеспечения как средства создания инклюзивной образовательной среды на уроках технологии PDF, 475.5 КБ

Панюшкин Дмитрий Александрович, Строкова Татьяна Павловна, МБОУ «Школа № 162» г. о. Самара

Стр. 94-97

Развитие социально-коммуникативной сферы дошкольников из семей мигрантов, родившихся на территории Российской Федерации, в условиях дошкольных образовательных организаций г. о. Самара PDF, 461.2 КБ

Попова Ксения Константиновна, МБОУ ОДПО ЦРО г. о. Самара

Стр. 98-99

Роль изобразительного искусства в развитии детей с ОВЗ PDF, 463 КБ

Примерова Анна Михайловна, МБОУ «Школа № 79» г. о. Самара

Стр. 100-102

Эффективные инструменты самопомощи для профилактики эмоционального выгорания педагогов PDF, 471.7 КБ

Садырина Светлана Федоровна, МБДОУ «Детский сад № 75» г. о. Самара

Стр. 103-105

Практический опыт физического воспитания детей с расстройством аутистического спектра посредством дополнительных занятий PDF, 457.3 КБ

Сибилева Елена Викторовна, МБДОУ «Детский сад № 362» г. о. Самара

Стр. 106-108

«Говорящая стена» как инструмент развития детей младшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья PDF, 537 КБ

Сибирякова Кристина Викторовна, МБДОУ «Детский сад № 362» г. о. Самара

Стр. 109-118

Жгутовая техника как средство художественно-эстетического развития детей 10–16 лет с ОВЗ: опыт интеграции декоративно-прикладного искусства и импровизационного театра PDF, 662.3 КБ

Старикова Анастасия Валерьевна, учебный филиал «Воскресение» некоммерческого фонда «Детский епархиальный образовательный центр», Ермолаева Татьяна Ивановна, некоммерческий фонд «Детский епархиальный образовательный центр»

Стр. 119-121

Движение как искусство: обучение страховкам детей с расстройствами аутистического спектра как ресурс социализации в системе адаптивного айкидо PDF, 554.5 КБ

Торская Елена Александровна, МБУ ДО «ЦДТ «Металлург» г. о. Самара

Стр. 122-124

Педагогическая работа с детьми с ТМНР и паллиативным статусом в стационарном учреждении посредством авторской программы «Цвета настоящего» на основе базальной стимуляции PDF, 460.3 КБ

Ячевская Анна Николаевна, ГБУ СО «Дом социального обслуживания, в том числе детский «Точка опоры»

Статьи выпуска 3 (43) 2026 года